Презентация

Многообразие путей познания и форм человеческого знания

Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Мифологическое знание

• Исторически первая форма знания
• Слитность логической сферы с эмоционально-волевой
• Не разделяет объект и субъект познания, вещь и слово, предмет и знак, происхождение вещи и ее сущность
• Мифы: о сотворении мира, о добывании культурных ценностей, о вселенских катастрофах, биографические

Обыденно-практическое (житейское) знание

• Накопление знаний в процессе жизни и деятельности людей
• Основа: жизненный опыт, повседневная практическая деятельность
• Полученные знания очень прочны, хотя разрозненны и не систематичны
• Включает здравый смысл, приметы, верования, предчувствия, настроения и т.п.

Народная мудрость

• Свод рецептов, правил поведения, выработанный народом в процессе своего развития
• Основные свойства: обобщение опыта, афористичность, здравый смысл
• Включает пословицы и поговорки

Религиозное и философское знание

• Выделились из мифа
• Религиозное знание основано на вере в сверхъестественные силы; не связано с рациональной деятельностью, не предполагает логические доказательства
• Философское знание имеет предельно общий характер (универсализм) и проверяет все через доводы разума (критицизм)

Художественно-образная форма знания

• Проявляется в искусстве
• Включает эстетическое отношение человека к действительности
• Познание мира посредством художественных образов, построенных по законам красоты
• Эмоциональность

Самопознание (рефлексия)

• Осмысление человеком своей мыслительной деятельности, слов и поступков
• Результат: осознание человеком собственных форм познания, их предпосылок, анализ содержания и методов познания ,строения и отличительных черт собственного духовного мира
• Невозможно в отрыве от познания окружающего мира

Научное познание - познание,имеющее целью открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи.
Основные характеристики:

• Существенность
• Объективность
• Строгая доказательность
• Систематичность
• Целенаправленное использование средств получения знания
• Практичность

Основные формы научного познания:

• Научный факт
• Научная проблема
• Научная идея
• Гипотеза
• Закон
• Теория

Методы современного научного познания:

Источник:http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/p/blog-page_8148.html

Интерактивная карта

Передача информации

Проведение финансовых операций с использованием Интернета, заказ товаров и услуг, использование кредитных карточек, доступ к закрытым информационным ресурсам, передача телефонных разговоров требуют обеспечения соответствующего уровня безопасности.

Конфиденциальная информация, которая передается по сети Интернет, проходит через определенное количество маршрутизаторов и серверов, прежде чем достигнет пункта назначения. Обычно маршрутизаторы не отслеживают проходящие сквозь них потоки информации, но возможность того, что информация может быть перехвачена, существует. Более того, информация может быть изменена и передана адресату в измененном виде. К сожалению, сама архитектура сети Интернет всегда оставляет возможность для недобросовестного пользователя осуществить подобные действия.

Проблемы, возникающие с безопасностью передачи информации при работе в компьютерных сетях, можно разделить на четыре основных типа:

• перехват информации - целостность информации сохраняется, но ее конфиденциальность нарушена;
• модификация информации - исходное сообщение изменяется либо полностью подменяется другим и отсылается адресату;
• подмена авторства информации;
• перехват сообщения с его изъятием.

Данная проблема может иметь серьезные последствия.Например, кто-то может послать письмо от вашего имени (этот вид обмана принято называть спуфингом) или Web-сервер может притворяться электронным магазином, принимать заказы, номера кредитных карт, но не высылать никаких товаров.

Сервисы безоспасности

Конфиденциальность – предотвращение пассивных атак для передаваемых или хранимых данных. Сервис конфиденциальности преобразует передаваемое сообщение таким образом, чтобы никто, кроме Получателя, не мог понять передаваемое сообщение. Для всех остальных передаваемое сообщение должно казаться случайным набором нулей и единиц.

Аутентификация – подтверждение того, что информация получена от законного Отправителя, и Получатель действительно является тем, за кого себя выдает. В случае передачи единственного сообщения аутентификация должна гарантировать, что получателем сообщения является тот, кто нужно, и сообщение получено из заявленного источника. В случае установления соединения, т.е. когда между Отправителем и Получателем передает поток сообщений в обе стороны, имеют место два аспекта. Во-первых, при инициализации соединения сервис должен гарантировать, что оба участника являются требуемыми. Во-вторых, сервис должен гарантировать, что на соединение не воздействуют таким образом, что третья сторона сможет маскироваться под одну из легальных сторон уже после установления соединения.

Целостность – сервис, гарантирующий, что информация при хранении или передаче не изменилась. Сервис может относиться к потоку сообщений, единственному сообщению или отдельным полям в сообщении, а также к хранимым файлам и отдельным записям файлов.

Невозможность отказа – невозможность, как для Получателя, так и для Отправителя, отказаться от факта передачи. Таким образом, когда сообщение отправлено,Получатель может убедиться, что это сделал легальный Отправитель. Аналогично, когда сообщение пришло, Отправитель может убедиться, что оно получено легальным Получателем.

Контроль доступа – возможность ограничить и контролировать доступ к компьютерам и программам по коммуникационным линиям.

Доступность – результатом атак может быть потеря или снижение доступности того или иного сервиса. Данный сервис предназначен для того, чтобы минимизировать возможность осуществления DoS-атак.

Механизмы безопасности

Алгоритмы симметричного шифрования –криптографические алгоритмы,предназначенные для преобразования сообщения таким образом, чтобы невозможно было получить исходное сообщение без знания некоторой дополнительной информации,называемой ключом. Такое преобразование называется шифрованием. Обратное преобразование зашифрованного сообщения в исходное называется расшифрованием. В этих алгоритмах для шифрования и расшифрования используется один и тот же ключ,поэтому эти алгоритмы называется симметричными.

Алгоритмы асимметричного шифрования – криптографические алгоритмы, в которых для шифрования и расшифрования используются два разных ключа, называемые открытыми закрытым ключами, причем, зная закрытый ключ, вычислить открытый невозможно.

Хэш-функции – криптографические функции, входным значением которых является сообщение произвольной длины, а выходным значением - сообщение фиксированной длины. Хэш-функции обладают рядом свойств, которые позволяют с высокой долей вероятности определять изменение входного сообщения.

Основные понятия, относящиеся к защите информации

Уязвимость – слабое место в системе, с использованием которого может быть осуществлена атака.

Риск – вероятность того, что конкретная атака будет осуществлена с использованием конкретной уязвимости.

Политика безопасности – правила, директивы и практические навыки, которые определяют то,как информационные ценности обрабатываются,защищаются и распространяются в организации и между информационными системами; набор критериев для предоставления серверов безопасности.

Основные понятия, относящиеся к защите информации

Атака – это действие или последовательность связанных между собой действий, использующих уязвимости данной информационной системы и приводящих к нарушению политики безопасности.

Механизм безопасности – программное и/или аппаратное средство, которое определяет и/или предотвращает атаку.

Сервис безопасности – сервис, который обеспечивает задаваемую политикой безопасность систем и/или передаваемых данных, либо определяет осуществление атаки.Сервис использует один или более механизмов безопасности.

Поиск данных

Атрибуты поиска:

• Набор данных. Эта вся совокупность данных, среди которых осуществляется поиск.
• Ключ поиска.  Это то поле записи, по значению которого происходит поиск.
• Критерий поиска. Это то условие, которому должно удовлетворять значение ключа поиска в искомой записи.

Организация набора данных

Набор данных:

• "Куча"
• Структура данных

Структурированные системы данных, хранящиеся на каких-либо носителях, будем называть структурами данных.

Алгоритмы поиска

1. Случайный перебор. Последовательный перебор.
2. Поиск половинным делением.
3. Блочно последовательный поиск. Использование индексов и списков указателей.
4. Поиск методом спуска по дереву. Использование многоуровневых списков указателей.

Последовательный метод поиска данных.

Нахождение информации в неотсортированной структуре данных, например в массиве, требует применения последовательного поиска.

Последовательный (или линейный) поиск – наиболее просто реализуемый метод поиска.
Суть:
Последовательный поиск заключается в последовательном переборе элементов структуры данных (например, массива) от начального элемента до нахождения совпадения или до конца структуры данных. Перебор элементов имеет линейный характер, поэтому такой поиск ещё называют линейным.
Структура:

Примеры последовательного поиска с циклами for и while.

Истина и ее критерии

Истина - соответствие знания своему предмету. Ее получение является целью всякого познания.
Характеристика истины:

Заблуждение - это знание, не соответствующее своему предмету. Истина и заблуждение в ходе развития познания могут перетекать друг в друга.

Виды заблуждения: ошибка, ложь, иллюзия.

Что позволяет разграничивать заблуждение и истину?

• чувственный опыт и очевидность
• соответствие общему мнению людей или условному соглашению ученых
• полезность
• Бог и священные книги
• практика людей: 

1. Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека.
2. Практика, как и истина, процессуальна и может выступать в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного знания в той или иной отрасли.
3. В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности.

Словарь

Материал для подготовки к ЕГЭ

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/12/blog-post.html

Проблема познаваемости мира

Познавательная и трудовая деятельность

Линии сравнения	Познавательная деятельность	Трудовая деятельность
Цель	Узнать строение вещества, его свойства, распространение в природе, соединение с другими веществами	Добывать это полезное ископаемое для производственных нужд
Средства	Научное изучение предмета методами различных наук: химии, геологии, географии и др.	Производственная добыча с помощью машин и других средств
Результат	Знание о предметах, его свойствах	Выданные “нагора” тонна угля

Структура познавательной деятельности:

Цель: получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах, структуре, составе, связях с другими предметами.

Средства: наблюдение, анализ, эксперимент и другие методы, используемые в различных наука, а также в ненаучном познании.

Результат: получение достоверного знания об изучаемом предмете.

Познаваем ли мир?

Скептицизм - позиция сомнения в возможности истинного познания мира.

Агностицизм - философская позиция, отрицающая познаваемость окружающей реальности. 

Уровни познания: чувственный и рациональный

Эмпирики - единственным источником познания являются чувства.

Рационалисты - чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают, а потому их надо проверять разумом, логикой, следовательно, решающая роль принадлежит мышлению.

Формы чувственного познания

Ощущение - отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета.

Восприятие - комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета.

Представление - образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.

Формы рационального познания 

Понятие - форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.

Суждение - форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними.

Умозаключение - форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого (других).

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/07/blog-post_30.html

Личность, ее социализация и воспитание

Понятия.
Человек-существо, принадлежащее к человеческому роду, обладающее речью, сознанием высшими психическими функциями, способное создавать и использовать орудия в процессе общественного труда.
Индивид-единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.
Индивидуальность-уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей

Личность-субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Элементы структуры личности ( К.Платонов):

• Низший уровень-биологический обусловленная подструктура.
• Вторая подструктура-индивидуальные особенности психологических процессов человека.
• Третья подструктура-индивидуальный социальный опыт.
• Высший уровень-направленность личности.

Структура личности по З.Фрейду:

Структура личности по П.А.Баранову:

Социализация:

• Это процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизводство в ходе активного включения в социальную сферу.
• Это процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Стадии социализации:

1. адаптация
2. стадия индивидуализации
3. стадия интеграции
4. трудовая социализация
5. послетрудовая социализация

Социализация. Статья И. Кона

Воспитание:

• Это процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества.
• В широком смысле, воспитание-это разностороннее воздействие обществ.

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2012/11/blog-post.html

Деятельность человека и ее виды

Деятельность

• Это форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование.
• Деятельность людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Отличительные особенности деятельности человека от поведения животных

Структура деятельности

• Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
• Объект - то, на что непосредственно деятельность направлена
• Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
• Средства достижения - приемы, способы действий, деньги, орудия, предметы, приспособления, используемые для осуществления деятельности.
• Действия - составляющие компоненты (звенья) деятельности
• Результат - соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности (результат может отклоняться от цели или не полностью ей соответствовать, что определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности).

Виды деятельности

По способам деятельности:

Практическая деятельности направлена преобразование реальных объектов природы и общества

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей

По творческой роли деятельности:

Репродуктивная деятельность направленная на получение известного результата труда

Продуктивная деятельность производство новых идей, способов достижения цели 

По характеру человеческой активности:

Созидательная деятельность производство орудий труда,духовных ценностей 

Разрушительная деятельность негативное воздействие на природу и общество

По способу формирования человека как личности:

Игра

• Вид активности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения,формируется человек как субъект деятельности.
• В игровой ситуации имитируется действительность.
• Мотивацией для игры выступает удовольствие, интерес.

Учение

• Процесс систематического овладения знаниями, навыками,умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности 
• Мотивом учения выступает чувство долга, ответственности и духовные ценности

Труд

• Деятельность,направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей
• Характерно изготовление и многократное использование орудий труда; общественный характер направленность на создание конкретного продукта,на преобразование внешнего мира.

Общение 

• Специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт,проявляющийся в обмене информацией,взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании.
• Понятие общение и коммуникация не равны 

Презентация

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post_02.html

Человек как биосоциальное существо

Теории происхождения человека

• Креационная (Божественная)
• Эволюционная
• Инопланетная

Черты сходства и различия человека и животных

Антропогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.

• Антропогенез - превращение животного в человека.
• Социогенез - объединение в человеческое общество.
• Трудовая теория антропогенеза.
• Человек - высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
• Человек - биосоциальное существо.

Человек как существо биологическое

• Включен в природную связь явлений.
• Подчиняется биофизическим, биохимическим, физиологическим законам развития.
• У человека и высших животных две пары конечностей, схожие сердечно-сосудистая и нервная системы, постоянная температура тела, легочный аппарат дыхания, четырехкамерное сердце, и те и другие выкармливают детей молоком. Как и животному, человеку свойственны инстинкты, эмоции. Подобно животным, он обладает биологическими потребностями.

Биологические особенности человека

• Прямостояние и прямохождение.
• Свободные верхние конечности, используемые для изготовления и употребления орудий.
• Высокоразвитый мозг.
• Приспособленные к прямохождению системы внутренних органов.

Социальная природа человека

• Членораздельная речь.
• Способность производить орудия труда.
• Способность преобразовывать природную и социальную среду.
• Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий.

Сознание - это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленно отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в самостоятельном регулировании и контролировании поведения.
Эссе  ( примеры эссе)

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/10/blog-post_18.html

Глобализация

Глобализация - действие или состояние, охватывающее весь мир по своим масштабам или применению.
Характерные черты глобализации:

• Экономическая глобализация (единый рынок,единое финансово-информационное пространство для конкуренции; изменение характера бизнеса;новые компьютерные технологии позволяют получать информацию о событиях без затрат и быстро;переводы денег в любую точку мира)
• Культурная глобализация (Западные страны распространяют по всему миру свои культурные ценности через рекламу, предачи,фильмы и т.п.)
• Политическая глобализация  (потеря государством суверенитета, чем интенсивнее государство включается в процессы, тем в большей степени оно отдает часть своих суверенных прав-иногда добровольно иногда насильно)

Факторы, способствующие глобализации:

• Развитие экономических и хозяйственных связей
• Переход на новые качественный уровень средств коммуникаций, в частности,создания Всемирной компьютерной сети

Последствия глобализации:

• Стимулирующее влияние на экономику,снижение издержек производства,рост прибыли,появление дополнительных возможностей для развития производства.
• Глобализация продукции и, как следствие,возможные препятствия развитию отечественной промышленности.
• Сближение государств,учет мнений друг друга , превенция от крайних действий в экономике и политике.
• Усиление социального неравенства, как между странами , так и внутри отдельных  государств.
• Обострение глобальных проблем, появления новых угроз и вызовов цивилизации,требующих объединения усилий людей для их решения и предотвращения.

Глобальные проблемы человечества

• группа проблем, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьба земной цивилизации
• носят планетный характер
• угрожают гибелью всего человечества
• требуют коллективных усилий мирового сообщества

Взаимодействие человека и природы	Сфера международных отношений	Взаимодействие личности и общества
Экологическое состояние жизни	Сохранение мира	Регулирование народонаселения
Ресурсообеспечение	Проблемы войны и мира	Обеспечение населения мира продовольствием
Освоение Мирового Океана	Преодоление отсталости многих регионов и народов	Преодоление опасных болезней
Использование космического пространства		Сохранение общечеловеческой культуры и нравственных традиций

Презентация. Глобальные проблемы человечества

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/10/blog-post_12.html

Информационные носители

Информационные процессы в системах

Система - это сложный объект, состоящий из взаимосвязанных частей (элементов) и существующий как единое целое. Всякая система имеет определенное назначение (функцию, цель).
Системы:

• естественные 
• искусственные

Задания:

1. Школа - это искусственная система. Подсистемы:администрация, учителя, ученики.Информационные связи между объектами школы: дневники учащихся, журналы класса, линейки и т.д. Материальные связи между объектами школы: учебники, доски. Школьное самоуправление может улучшить дисциплину в школе, могут повысить уровень знаний учеников.
2. Водитель является в нашем случае управляющей системой, а автомобиль объект управления. Тогда между водителем и автомобилем возникает информационная связь, каналом информационной связи будут являться автомобильные приборы. Получаем, по линии прямой связи передаются команды, которые дает водитель к автомобилю(например, педали газа или тормоза). А  по линии обратной связи мы получаем состояние окружающей среды и автомобиля.
3. Линия управление может существовать без обратной связи, но надежность и точность такой системы стремится к нулю. Для уменьшения погрешности операции используется обратная связь, призванная скорректировать программу управления таким образом, чтобы нарастания статистической ошибки не происходило. Самый показательный пример в автомобиле обратной связи - это спидометр, показывающий скорость вращения колеса; исходя из его показания водитель может принимать решение об изменении скорости.

Хранение информации

Вопрос №6
Применение оптического, или лазерного, способа записи информации начинается в 1980-х годах. Его появление связано с изобретением квантового генератора - лазера, источника очень тонкого (толщина порядка микрона) луча высокой энергии. Луч способен выжигать на поверхности плавкого материала двоичный код данных с очень высокой плотностью. Считывание происходит в результате отражения от такой «перфорированной» поверхности лазерного луча с меньшей энергией («холодного» луча). 

Типы оптических носителей:

• CD
• DVD

Вопрос №7

	Магнитные носители	Оптические носители
Достоинства	вместимость - плотность хранения данных	больший информационный объем  наиболее надежный материальный носитель  распространенность  стойкость к магнитным воздействиям  простота использования
Недостатки	меньший объем  быстрее износятся	не устойчивы к механическим повреждениям (царапины, ультрафиолет...)

 

Проблема общественного прогресса

Что такое прогресс?

"Прогресс"(от лат.) - движение от низшего к высшему.
Общественный прогресс понимается как развитие человечества в направлении к лучшему, более совершенному состоянию.
Причинами общественного прогресса являются потребности, в ходе реализации которых люди изменяют условия существования и самих себя.
Для регресса характерны: движение от высшему к низшему, процесс деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам.

Пути общественного развития

Прогресс:

• эволюция
• революция

Эволюция:

• Это одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении.  
• Характерными чертами эволюции выступают: постепенность, непрерывность, естественная обоснованность изменений, функциональная целостность процессов изменения, органический характер процессов развития. 

Революция:

• Это одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на коренном, резком скачкообразном переходе от одного качественного состояния к другому. 
• Основными чертами революции выступают: быстрота изменений, неорганический, сопровождающийся ломкой, характер процессов развития.

Реформы - это субъективный процесс, направленный на качественное изменение, преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и духовной сфер общества.

Основные противоречия прогресса

• Нелинейность прогресса. Прогресс человечества выглядит не как восходящая прямая, а как изломанная линия, в которой отражаются подъемы и спады, периоды позитивных сдвигов и попятные движения.
• Относительность прогресса. Отдельные изменения, одновременно происходящие в обществе, могут быть разнонаправленными: прогресс в одной области может сопровождаться регрессом в другой.
• Неоднозначность (результатов) прогресса. Прогрессивные сдвиги в той или иной области зачастую имели, наряду с положительными, также и отрицательные последствия для общества.
• Цена прогресса. Ускоренный прогресс нередко оплачивался слишком высокой ценой, когда в жертву прогрессу приносились целые поколения людей.

Нелинейность прогресса.

Приведите из истории примеры, когда расцвет какого-то государства сменялся его упадком

Пример: Вавилонское государство, падение Римской империи.

Приведите из истории примеры, когда на смену революции приходила контрреволюция

Пример: Французская буржуазная революция

Приведите из истории примеры, когда вслед за реформами проводились контрреформы

Пример: реформы Александра II и контрреформы Александра III

Приведите из истории примеры, когда экономический и культурный подъем сменялся спадом

Пример: стабилизация капитализма в Северной Америке 1924-1929 г.г., "Великая депрессия 1929-1933 г.г.

Цена прогресса.

Какова была цена перехода Англии к индустриальному производству?

Возросла необходимость в пастбищах в период развития суконной промышленности, поэтому землевладельцы изымали земли у крестьян и сдавали их в наем фермерам. Крестьяне превращались в наемных сельскохозяйственных рабочих.

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/10/blog-post.html

Эссе

" Всемирная история представляет собой ход развития принципа, содержание которого есть сознание свободы."(Г. Гегель)
Выбранное мною для рассмотрения высказывание немецкого социолога и философа Георга Гегеля относится к философии. Философия — наука о всеобщих законах развития природы, общества и человека, исследующая познавательное, ценностное, нравственное и эстетическое отношение человека к окружающему миру и имеющая целью выработку обобщенной системы взглядов на мир и место человека в нем. Общие темы, затронутые Гегелем в его высказывании - в чем заключается историческое развитие, сущность общественного прогресса. Он считает,что весь ход истории-это движение к признанию и защите прав и свобод личности, и это движение-прогресс. Я полностью согласна с мнением автора.
История - это прогресс свободы. Это мы можем доказать на примере Средневековья и Нового времени. На V – середину XI в. падает формирование феодального строя, что выражалось в процессе зарождения и развития феодальной собственности на землю, складывании основных классов – землевладельцев и зависимых от них крестьян. Ренессанс, Реформация и Контрреформация, абсолютистские монархии позднего Средневековья с их претензией на божественный источник государственной власти актуализировали в сознании европейцев проблему личной свободы и общественной справедливости. Рамки Средневековья расширило новое время. В век Просвещения, было предложено внешне простое решение: мысль о естественном законе, высказанная еще древнегреческими философами и подхваченная многими христианскими богословами, оформилась в стройную систему естественного права. Новая концепция позволила сформулировать и систематизировать понятие об универсальных - неотчуждаемых и неотъемлемых - правах каждого человека, принадлежащих ему от рождения и до смерти. В это время происходят политические изменения,образовались или начались тенденции к ограничению абсолютных полномочий монарха, разделению властей и демократизации общества.
Также наблюдается прогресс свобод женщин в истории. Так первый знак протеста состоялся в 1857 году. Женщины были недовольны неравные с мужчинами условиями труда и мизерной зарплатой.Хоть в большинстве стран женщины добились своих прав, но борьба женщин за свои права не прекращена и по сей день, так например, во многих мусульманских государствах женщины с успехом борются за свои права.
Таким образом, можно сделать вывод, что на каждом этапе истории человек стремился к свободе.

Практическое задание

Многообразие путей и форм общественного развития

Домашнее задание

Позиции ученых в вопросе типологии обществ и цивилизаций расходятся. Одни выделяют аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество. Другие говорят о традиционной и западной цивилизации. Есть и те, кто выделяет непрогрессивный, циклический и прогрессивный типы развития. При этом непрогрессивный тип, по сути, соответствует первобытной эпохе, которую большинство ученых относят к доцивилизационному периоду развития. Циклический тип – это восточные цивилизации, а прогрессивный - цивилизации Запада.

Презентация

Многообразие путей и форм общественного развития

Три волны по Тоффлеру. Схема.

Словарик:

• Базис
• Доиндустриальное общество
• Индустриальное общество
• Локальная цивилизация
• Надстройка
• Общественно-экономическая формация
• Постиндустриальное общество
• Производственные отношения

Биографии:

• Даниел Белл
• Карл Маркс
• Уолт Ростоу
• Олвин Тоффлер

Интерактивная игра

Пирамида устройства общества

Источник:

http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/09/blog-post_22.html