Личность, ее социализация и воспитание

Понятия.
Человек-существо, принадлежащее к человеческому роду, обладающее речью, сознанием высшими психическими функциями, способное создавать и использовать орудия в процессе общественного труда.
Индивид-единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.
Индивидуальность-уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей

Личность-субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Элементы структуры личности ( К.Платонов):

• Низший уровень-биологический обусловленная подструктура.
• Вторая подструктура-индивидуальные особенности психологических процессов человека.
• Третья подструктура-индивидуальный социальный опыт.
• Высший уровень-направленность личности.

Структура личности по З.Фрейду:

Структура личности по П.А.Баранову:

Социализация:

• Это процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизводство в ходе активного включения в социальную сферу.
• Это процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Стадии социализации:

1. адаптация
2. стадия индивидуализации
3. стадия интеграции
4. трудовая социализация
5. послетрудовая социализация

Социализация. Статья И. Кона

Воспитание:

• Это процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества.
• В широком смысле, воспитание-это разностороннее воздействие обществ.

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2012/11/blog-post.html

Деятельность человека и ее виды

Деятельность

• Это форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование.
• Деятельность людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Отличительные особенности деятельности человека от поведения животных

Структура деятельности

• Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
• Объект - то, на что непосредственно деятельность направлена
• Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
• Средства достижения - приемы, способы действий, деньги, орудия, предметы, приспособления, используемые для осуществления деятельности.
• Действия - составляющие компоненты (звенья) деятельности
• Результат - соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности (результат может отклоняться от цели или не полностью ей соответствовать, что определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности).

Виды деятельности

По способам деятельности:

Практическая деятельности направлена преобразование реальных объектов природы и общества

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей

По творческой роли деятельности:

Репродуктивная деятельность направленная на получение известного результата труда

Продуктивная деятельность производство новых идей, способов достижения цели 

По характеру человеческой активности:

Созидательная деятельность производство орудий труда,духовных ценностей 

Разрушительная деятельность негативное воздействие на природу и общество

По способу формирования человека как личности:

Игра

• Вид активности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения,формируется человек как субъект деятельности.
• В игровой ситуации имитируется действительность.
• Мотивацией для игры выступает удовольствие, интерес.

Учение

• Процесс систематического овладения знаниями, навыками,умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности 
• Мотивом учения выступает чувство долга, ответственности и духовные ценности

Труд

• Деятельность,направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей
• Характерно изготовление и многократное использование орудий труда; общественный характер направленность на создание конкретного продукта,на преобразование внешнего мира.

Общение 

• Специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт,проявляющийся в обмене информацией,взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании.
• Понятие общение и коммуникация не равны 

Презентация

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/08/blog-post_02.html

Человек как биосоциальное существо

Теории происхождения человека

• Креационная (Божественная)
• Эволюционная
• Инопланетная

Черты сходства и различия человека и животных

Антропогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.

• Антропогенез - превращение животного в человека.
• Социогенез - объединение в человеческое общество.
• Трудовая теория антропогенеза.
• Человек - высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
• Человек - биосоциальное существо.

Человек как существо биологическое

• Включен в природную связь явлений.
• Подчиняется биофизическим, биохимическим, физиологическим законам развития.
• У человека и высших животных две пары конечностей, схожие сердечно-сосудистая и нервная системы, постоянная температура тела, легочный аппарат дыхания, четырехкамерное сердце, и те и другие выкармливают детей молоком. Как и животному, человеку свойственны инстинкты, эмоции. Подобно животным, он обладает биологическими потребностями.

Биологические особенности человека

• Прямостояние и прямохождение.
• Свободные верхние конечности, используемые для изготовления и употребления орудий.
• Высокоразвитый мозг.
• Приспособленные к прямохождению системы внутренних органов.

Социальная природа человека

• Членораздельная речь.
• Способность производить орудия труда.
• Способность преобразовывать природную и социальную среду.
• Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий.

Сознание - это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленно отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в самостоятельном регулировании и контролировании поведения.
Эссе  ( примеры эссе)

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/10/blog-post_18.html